Verslag Nnoal themabijeenkomst van 22-06-2010

Op 22-06-2010 vond de laatste Nnoal themabijeenkomst voor de zomervakantie plaats.

Onderwerp was de professionalisering van docenten op ICT-e-gebied. Hoe kunnen de ICT-e-competenties van docenten vergroot worden om onderwijs en leren efficiënter, effectiever en leuker te maken? Vanuit de invalshoeken van de lerarenopleiding, onderwijspraktijk, en onderwijsadvies werd hierop ingegaan.

Sprekers waren Carlien Geelkerken van IOWO, Ton van der Geugten van Fontys Lerarenopleiding Tilburg, John van Dongen van KPC Groep en van het Koning Willem I College Josée Bours, Els Heinen en Jeroen van den Brand. Het was een vol programma!

Een aparte vermelding verdienen de twee mensen hadden gereageerd op de oproep om ICT-e-professionaliserings ideeën in te brengen: Karin Winters van Paragin en Pauline Maas van 4PIP. Aan het begin van het programma kregen ze allebei de gelegenheid om kort en kernachtig hun ingezonden dia toe te lichten.

Als laatste gaf Marijke Kral, lector HAN, een reflectie op alles wat zij gehoord en gezien had. Zij schetste een profiel van de ‘connected’ docent zoals die volgens haar moet ontstaan om de onderwijsuitdagingen van onze tijd op te pakken.

We willen u de tip van Marijke over een programmaserie van de BBC ‘the virtual revolution” niet onthouden. Deze serie brengt de grote veranderingen in de laatste twee decennia in kaart die het World Wide Web te weeg heeft gebracht. Het weegt het enorme profijt af tegen onverwachte negatieve effecten. Kijk op http://www.bbc.co.uk/virtualrevolution/

Alle presentaties en dia's kunt u bekijken op www.svdt.org

Docent?: ICT-e-competent! Nnoal Themabijeenkomst 22 juni 2010

Themabijeenkomst 22 juni 2010
Docent?: ICT-e-competent!
Nederlands Netwerk voor Open- en Afstandsleren
School voor de Toekomst

Aanmelden via http://www.schoolvoordetoekomst.nl/

15.00 – 15.15 uur: Ontvangst in de Foyer

15.15 – 15.20 uur Inleiding door Josée Bours, dagvoorzitter

15.20 – 15.30 uur Compilatie inzendingen, uitverkiezing en toelichting

15.30 – 15.40 uur e-Competent? Vraag het de docent!
Carlien Geelkerken, Adviseur Onderwijsvernieuwing en ICT in het onderwijs, IOWO Nijmegen
Vraag het de docent? Ja, want docenten ontwikkelen bij ons hun (e-) competenties zelf, door als docententeam samen te werken in een digitale leeromgeving. Daarbij worden zij ondersteund door een aantal gerichte opdrachten, waarbij zij aan de hand van criteria feedback geven op elkaar. De kracht van deze samenwerking is dat het team als team e-competent wordt. Gewoon in de omgeving waarin zij dagelijks met studenten werken. Dus ja, e-competent? Vraag het de docent!

15.40 – 16.10 uur Digitaal leermateriaal leren maken in de lerarenopleiding.
Tom van der Geugten (Bandung 1952),vakdidacticus geschiedenis Fontys Lerarenopleiding Tilburg.
Tom van der Geugten gaat in zijn presentatie met filmbeelden in op de plaats van leermateriaal maken binnen de hedendaagse taak van leraar, op de opbouw van de Kennisnetpublicatie Leren arrangeren en ontwikkelen van digitaal leermateriaal. Module voor de lerarenopleidingen (2010), op de daarmee tot nu toe bereikte resultaten met studenten geschiedenis en op mogelijkheden om studenten en leraren vervolgens op te leiden tot professioneel leraar-auteur.

16.10 – 16.40 uur Van TEL naar TOL
Josée. Bours, manager CTL (KWIC) en Coördinator NNOAL
Het Koning Willem I College voert momenteel een fors professionaliseringsproject uit. Josée zal de globale opzet van de interventiestructuur uit de doeken doen.
Martijn Bos, trainer/ontwikkelaar CTL (KWIC) ontvouwt de inhoud en werkwijze van één van de interventies: de leergang TEL (Technologie Enhanched Learning) en waarom we gaan overschakelen naar TOL.
Jeroen van den Brand, leraar Verzorging is een van de kandidaten van de leergang TEL. Jeroen vertelt over zijn ervaring en toont wat van zijn resultaten.

16.40 – 16.55 uur Pauze

16.55 – 17.25 uur Spreekbeurt over Digital Creator
Hans Burgmans, adviseur KPC Groep
Toen we schreven met een typemachine kreeg je het typediploma. Toen we gingen tekstverwerken kwam het digitaal computerrijbewijs. Nu we gaan communiceren met digitale multimedia komt daar het digital creator diploma bij.
Digital creator is een nieuw diploma voor deelnemers en docenten om te leren werken met beeld en geluid. Hoe maak een multimediale les of hoe lever ik mijn stageverslag in, in de vorm van een documentaire.
Deze presentatie gaat over wat digital creator is, wat je er mee kan en hoe je er mee kunt werken.

17.25 – 17.45 uur Epiloog door HAN-lector Marijke Kral en afsluiting door de dagvoorzitter
18.00 – 20.00 uur Diner in Ons Restaurant

Laat u zien en horen tijdens de Nnoal themabijeenkomst van 22-06!

Op 22 juni vindt de volgende themabijeenkomst van het Nnoal plaats. Dit keer gaan we niet op locatie elders, maar blijven we in Den Bosch.

Over de titel van de themabijeenkomst wordt nog nagedacht, maar het thema is bekend: verwerven van ICT e-competenties door docenten.

Het programma zal een andere opzet hebben dan gewoonlijk. We hebben drie sprekers die elk vanuit een verschillende optiek (lerarenopleiding, onderwijspraktijk, onderwijsadvies) hun visie geven over de aanpak van de e-competentie van docenten. Dit naar aanleiding van het feit dat van alle variabelen bij de invoering van ICT in het onderwijs de ICT e-competenties van docenten het minst succesvol lijken. Het vergroten van de professionaliteit van leraren levert volgens onderzoek de meeste leerwinst op. Maken ICT e-competenties deel uit van het professionele leraarschap anno heden en morgen?

Maar, vóór dat onze presentatoren hun zegje doen, willen wij ook de Nnoal-gasten aan het woord laten.

U krijgt op 22 juni de kans om, niet alleen vanuit de zaal, maar ook voor het voetlicht uw mening te ventileren!
Hoe denkt u over het thema? Wat is volgens u het struikelblok of de gouden greep? Wat kunnen we doen om de docenten te motiveren voor ICT e-competenties? Wat zou uw aanpak zijn?

Lever vóór 15 mei bij ons één dia in met daarop verwoord of verbeeld uw standpunt of concept met betrekking tot het thema. Aan het begin van het programma worden alle inzendingen getoond. De deelnemers in de zaal mogen de dia kiezen die hen het meest nieuwsgierig maakt!
De inzender van de gekozen dia krijgt vervolgens 10 minuten om zijn of haar dia toe te lichten en een korte discussie op gang te brengen. De overige dia’s zijn een mogelijk onderwerp van gesprek tijdens de pauze en het diner.
De dia’s met uw geschreven toelichting (max. 20 regels) zetten we met uw toestemming op het Nnoal-blog.

Aan de slag dus: ICT e-competenties hoe?: 1 dia, 20 regels toelichting, uw naam.

Vóór 15-5-2010 naar r.vancasteren@kw1c.nl

Heb IK hier tekort aan?

Verdiepingsworkshop van het Nnoal op donderdag 15 april tijdens de conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT in Veldhoven.
Wil je meedoen?
Kijk voor meer info op http://www.cviweb.nl/

Veni Visie Video

Op 9 maart a.s. is de volgende themabijeenkomst van het Nnoal.
Dit maal met als onderwerpen het gebruik van video als medium voor e-learning én de verwerking van nieuwe media in onze hersenen.
Meer informatie over de bijeenkomst en aanmelden via www.schoolvoordetoekomst.nl

NNOAL HapSnapShots Leer 2.0 raar

Op 13 oktober 2009 al weer de derde HapSnapShots!

Kijk op www.schoolvoordetoekomst.nl voor meer informatie en aanmelden.

Nnoal op locatie 26-05-2009

Bovenstaande 'wordle'-brij geeft u een impressie van de volgende Nnoal-op-locatie-toer. We wagen ons aan augmented reality en workshoppen in het Games Atelier van Waag society, vermaard als interdisciplinair medialab op het snijvlak van technologie, onderwijs, kunst en cultuur. Dus voor U! Maarrr..... het aantal plaatsen is helaas beperkt. Waag een kans en meld u snel aan op www.schoolvoordetoekomst.nl!

MM & VVV ?? Nnoal themabijeenkomst 03-03-2009

Een cryptische titel? Als je nieuwsgierig geworden bent, ga dan even kijken op http://www.schoolvoordetoekomst.nl/

Game verantwoord …. en geniet eens van een apple(visie)!

Themabijeenkomst van het Nnoal op 09-12-2008.

Na de korte smaakmakers van de laatste HapSnapShots, nu weer wat meer tijd voor verdieping en discussie. Het Nnoal verrast U wederom met aspecten van onderwijsvernieuwing met behulp van moderne media! Laat u overtuigen door de onderwerpbeschrijving en meldt u tijdig aan voor deze netwerkbijeenkomst met boeiende presentatoren.

Kijk hier voor meer informatie.

Verslag HapSnapShots 07-10-2008

Rond 17.00 uur stroomde Mensa aardig vol. We hadden een gemêleerd gezelschap in huis.

Om 17.15 uur werd HapSnapshots geopend door Josée Bours. Zij gaf een korte indruk van de EFODL-conferentie van 1 -3 oktober j.l. in Charleroi.

Haar opening werd direct gevolgd door een bijdrage van de jonge cabaretière Lisanne Fridsma die ons een hilarische kijk gaf in haar belevingswereld. Haar sketch vormde de opmaat tot een avond gevuld met snelle opeenvolgingen van presentaties, discussies, eten, cabaret en muziek. De muziek tijdens de bijeenkomst werd verzorgd door Lonneke Kruisbergen, een jonge Bossche artieste met veel talent en ambitie.

Zoals het hoort werd er druk genetwerkt, getuige de vele onderonsjes. Kijk hier voor een fotoverslag van de hele bijeenkomst.

Hieronder volgt een korte indruk van het optreden van de spreeksters. Hun presentaties kunt u hier vinden.

E-competenties: dwingen of verleiden?
Magda Bruin
Manager sector MBO
M.Bruin@kennisnet.nl

Magda betoogde dat professionalisering van docenten cruciaal is om onderwijsinnovatie tot een succes te brengen. Zij bracht verslag ut van bevindingen van een kenniskring over dit onderwerp. Kennisnet wil uiteraard accent leggen op ICT-gerelateerde competenties. Het initiatief TOP-academies werd toegelicht. We moeten proberen docenten te verleiden door ze in co-cratieverband de voordelen van ICT bij leren te laten ervaren.

Sociale netwerken online, 7x24 uur roddelen?
Karin Winters,
Werkzaam bij ROC Midden Nederland Sector Techniek als procescoördinator Onderwijs en ICT
k.winters@rocmn.nl http://karinwinters.wordpress.com/

In haar grappige presentatie liet Karin ons zien hoe en waar getwitterd kan worden. Werkelijk overal! Twitter als voorbeeld van directe communicatie. De toepassing hiervan binnen het onderwijs (b.v. directe communicatie tussen docent of begeleider en student) wil echter nog niet zo van de grond komen.

Co-creatie: het onderwijs als Living Lab
Ingrid Mulder
Lector Human Centered ICT bij het Instituut voor Communicatie, Media, en Informatietechnologie aan de Hogeschool Rotterdam en sinds 1998 werkzaam als wetenschappelijk onderzoeker bij het Telematica Instituut. Ze combineert kunst, techniek, en design in contextueel onderzoek, waarbij sociale interactie steeds het uitgangspunt vormt voor het ontwerpen van innovatieve toepassingen.
mulderi@acm.org

Ingrid Mulder pleitte voor subtieler onderzoek naar leergedrag zonder daarbij laboratoriumcondities in te richten.


Leuker leren met hulp van breinprincipes

Ria van Dinteren
Managing Consultant
CINOP
RDinteren@cinop.nl

Iedereen werd door Ria in beweging gebracht met de toepassing van de 5 breinprincipes (veiligheid, voeding, emoties, verbindingen maken en infoverwerking) om het leren beter aan te laten sluiten bij de werking van de hersenen.

HomoZappiens@Schonenvaart.MBO
Nieske Coetsier
Onderwijskundig Onderzoeker Onderwijs en ICT Faculteit Educatie Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
Nieske.Coetsier@han.nl

Door Nieske werden de voorlopige resultaten gepresenteerd van een onderzoek naar de wijze waarop de leerlingen handelen in de digitale leeromgeving Schonenvaart (Relatiegeschenkenbureau Gift-ID). Er was gekeken naar de aanpak, beleving, de aansluiting bij hun leervoorkeuren en voorkennis en naar de leeropbrengsten (inhoudelijk en wat betreft de ontwikkeling van een adequaat beroepsbeeld) van leerlingen. Opvallend is dat leerlingen nagenoeg permanent online in contact willen zijn( MSN, Hyves) tijdens leeractiviteiten.
Het definitieve rapport komt aan het einde van dit jaar ter beschikking.


Het is maar een spelletje….
Annet Smith
medewerker van het Team ICT in Onderwijs, onderdeel van de Dienst Onderwijs en Onderwijsinnovatie
Ambassadeur Kennisnet.
Beheerder Grassroots
asmith@novacollege.nl
http://www.annetsmith.nl/annet.html

Annet had een leuke quiz bedacht over games. Het belang van de games voor het onderwijs kan o.a. liggen in het trainen van vaardigheden zoals de oog-handcoördinatie. Het zette ons ook wel aan het denken over de enorme bedragen die omgaan in de gamesindustrie.


ICT en onderwijs? Nee!
Annette van Liere
Intern onderzoeker van ROC van Twente. Lid Kenniskring Onderwijsarrangementen in maatschappelijke context.
avanliere@rocvantwente.nl
http://avliere.wordpress.com/

De gemoederen werden in beroering gebracht door de stelling van Annette dat pedagogische didactische vernieuwing niet onlosmakelijk verbonden is met ICT. Als éérst het nieuwe onderwijs duidelijk is (student en docent centraal stellen en betrekken), dan komt ICT vanzelf. Volgens Annette leeft ICT niet echt in de dagelijks praktijk van het onderwijs, althans bij haar ROC staat het momenteel niet op de prioriteitenlijst.

Ontdek je talent!
Marlies Rikhof
Senior adviseur KPCgroep
Lid van het netwerk Victo
m.rikhof@kpcgroep.nl

Marlies liet ons aan de hand van het denkvoorkeurenmodel van Ned Herrmann een casus ‘oplossen’. Het denkvoorkeurenmodel van Ned Herrmann wordt toegepast in een leertraject waarin vmbo en mbo leerlingen een indruk krijgen van zichzelf, hoe ze taken aanpakken en problemen oplossen.
We kregen filmpjes (gebaseerd op het denkmodel) te zien die gebruikt worden in een leertraject bij zorg en welzijn.


Voor het personeel (leerlingen) van Horeca (opleiding) was het allemaal wel verwarrend, al die mensen die zomaar van plaats verwisselden en elke keer ergens anders gingen zitten. Maar, alles kwam goed en we hebben heerlijk gegeten.

Kijk hier voor meer foto's.