Nnoal themabijeenkomst van 12 december

Het Nederlands Netwerk voor Open en Afstand Leren heeft op 12 december de laatste bijeenkomst van dit kalenderjaar gehouden. Zeventig gasten waren afgekomen op de twee presentaties en sommigen natuurlijk ook op het diner, waarbij je zo leuk kunt netwerken.

Gastvrouw Josée Bours verwelkomde het gezelschap en deed verslag van het bezoek van Nnoal leden aan de Online Educa in Berlijn. Ook werd aangekondigd dat Nnoal leden nadrukkelijk verzocht worden om deel te nemen aan of te presenteren op de EFODL-conferentie op 23 en 24 mei 2007 te Belfast.
( http://efodl.belfastinstitute.ac.uk )

Daarna werd de eerst presentatie verzorgd door Gerard Dümmer van Domstad Hogeschool. Hij is een landelijk bekend Blogger, o.a. voor de Edutrip naar de Educause te Dallas. Gerard toonde op humoristische wijze allerlei mash ups (combinaties) met Google Earth met verwijzingen naar onderwijstoepassingen. Leuk was de verpakking in een soort detective game waarin je geleidelijk aan met breedte- en lengtegraden werkt. Menigeen was zwaar onder de indruk van de huidige en nog komende mogelijkheden van deze dynamische atlas.

Pjotr van Schothorst, directeur van Vstep te Rotterdam hield de tweede presentatie.

Vstep maakt simulaties en Serious Games. De simulaties worden ingezet bij trainingen voor brandweermanagement, scheepvaart en rijvaardigheid. Je zag bijvoorbeeld de haven van Rotterdam 3D nagebouwd!

Vanwege het kostenaspect dien je heel goed te overwegen wanneer simulaties en games zinvol zijn. Pjotr gaf een overzicht van elementen die games en simulaties aantrekkelijk maken en die positief geïntegreerd kunnen worden in onderwijs- en leeractiviteiten.

Het diner, met allerlei lekkere gerechten uit de Nieuwe Nederlandse Keuken, was natuurlijk weer erg gezellig.

De netwerkreis van het Nnoal

Een netwerkreis, zo mag je de trip van een delegatie van het Nnoal naar Berlijn wel noemen. Op woensdag 29 november vertrokken we per trein naar de Duitse hoofdstad om deel te nemen aan de alweer twaalfde aflevering van Online Educa.

We waren niet de enigen. Ditmaal waren er zelfs 2012 deelnemers uit 93 landen! Het aantal Nederlandse deelnemers viel daarbij toch wel op. Ze waren hoofdzakelijk afkomstig uit de universitaire wereld, het HBO en vanuit het BVE-veld.


De conferentie is alleen al interessant vanwege de vele contacten en indrukken die je opdoet. Maar ook de inhoud was zeer de moeite waard. Zo ging het over game based learning and simulations, lifelong and informal learning, e-portfolios, open source software en open content.



Als je er meer over wilt weten, kijk dan naar de mindmaps. In één oogopslag krijg je zo een beeld van de presentaties en workshops die we bezochten. http://www.svdt.org/actueel/mindmap/educa_online_berlin_2006.html


De keynote-sprekers tijdens de conferentie zetten je aan het denken. Zo stelt George Siemens van eLearnspace & Complexive Systems Inc, de grote theoreticus van het connectivisme, dat kennis veel meer in je netwerk dan in je hoofd zit. Het vermogen om nieuwe kennis te verwerven is in het connectivisme belangrijker dan de kennis zelf. Immers, de wereld om ons heen (ecology) verandert snel en de kennis van vandaag is niet meer de kennis van morgen. Dit heeft ingrijpende gevolgen voor de manier waarop we ons onderwijs inrichten. De behoeften van ‘leerders ‘ verandert en de vraag is dan: Wat is het antwoord van het onderwijs daarop?
Jean Michel Billaut van BNP Paribas ziet het voor de komende tijd als dé uitdaging voor Europa: Eén glasvezelnetverbinding voor iedereen.
Roger Larsen van Fronter schetste de ontwikkeling van eenvoudige webpages tot de Collaborative Learning Environment (CLE) van nu. Zo bieden deze ‘Open standaarden’ de gebruiker de mogelijkheid naar eigen behoeften aan te passen en verder te ontwikkelen. CLE voorziet zo in een werkomgeving waarin in de webbrowser hoofdzakelijk gebruik gemaakt wordt van webapplicaties. Dus eigenlijk is er sprake van een virtuele workspace. Hierdoor ontstaat onder meer mobiele toegankelijkheid van content.


Op vrijdagochtend volgde de ontbijtsessie waarin de deelnemers onder leiding van Josée Bours reflecteerden over de opbrengst van de conferentie. Dit natuurlijk onder het genot van een lekker kopje koffie en al het heerlijks dat die ochtend voor ons uitgestald stond.













En dan Berlijn, een prachtige stad, zeker als deze metropool zich in kerstsfeer aan ons presenteert.

Ontbijtsessie van het Nnoal tijdens de Online Educa berlin

Op 1 december 2006 organiseert het Nnoal een exclusieve ontbijtsessie van 07.30 - 08.45 uur in Hotel Schweizerhof in Berlijn.

Bent u ook in Berlijn en wilt u meedoen? Neem dan uiterlijk 29 november contact op met Reinavancasteren@svdt.org

Nnoal themabijeenkomst op 12 december 2006

Op 12 december organiseert het Nnoal de laatste themabijeenkomst in 2006 op School voor de Toekomst in Den Bosch. De bijdragen gaan over onderwijstoepassingen met Google Earthe en Virtuele simulatieomgevingen in het onderwijs.

Wilt u meer informatie of wilt u zich aanmelden voor deze bijeenkomst? Ga dan naar http://www.svdt.org/wegwijzer/P_seminarthemabijeenkomst_detail.asp?38

Of neem contact op met Reinavancasteren@svdt.org

Nnoal bij Capgemini: da's pas netwerken!!

Vrijdagmiddag, de dag voor het pinksterweekeinde troffen de netwerkdeelnemers elkaar tijdens een goed verzorgde ontvangst in de prachtige hal van Capgemini Papendorp (Utrecht).

Herman Koster (manager Capgemini Academy) liet ons weten dat bij Capgemini minstens een stukje van de waarheid van opleiden en leren te vinden is. Kern van zijn betoog was dat innovatie een misleidend begrip is omdat niet altijd duidelijk is wat er onder wordt verstaan.

Volgens Koster bestaan naast elkaar de begrippen:
- substitutie: dezelfde dingen doen met nieuwe middelen
- innovatie: nieuwe dingen doen met dezelfde middelen
- transformatie: nieuwe dingen doen met nieuwe middelen

We werden van een filosofisch niveau naar een zeer concrete uitwerking van het opleidings-concept van Capgemini Academy geleid. Het leek alsof we in de Gammacommercial stapten. Maar dat was Maurice Viegen, senior consultant, die als klusjesman het bouwen van een badkamer als metafoor gebruikte om het concept van het Advanced Learning Centre (ALC) te visualiseren. Voor meer informatie over het ALC klikt u hier.

Vervolgens kregen we een rondleiding in het Accelarated Solution Centre. Zoals men het zelf verwoordt: "Het ASE is als een snelkookpan: een omgeving die is ontworpen om via groepssynergie en groepsbesluitvorming in hoog tempo oplossingen te ontwikkelen voor complexe bedrijfsproblemen."
De Nnoal deelnemers werden ondergedompeld in een ervaring van een ASE sessie. Zij kregen de opdracht om de toekomst van het onderwijs in een droombeeld weer te geven op de beschrijfbare wanden. Elke deelnemers werkte zijn of haar droom uit. Een opvallende droom was een tekening van een rollercoaster. De droom van de rollercoastertekenaar had o.a. te maken met de ervaring dat je na een ritje in een 8-baan roept:"Ik wil nog een keer!"

Na de pauze was het podium voor presentaties over de projecten LOREnet van Surf en Educatieve Contentketen van Kennisnet, waar Capgemini sterk bij betrokken is.

Martin Feijen bracht met veel smaak zijn verhaal over onderwijsrepositories voor het Nederlands hoger onderwijs. Als het LOREnet er net zo ingaat bij het onderwijs als een potje pindakaas bij een hongerig kind, dan is succes van dit project gegarandeerd.

Wat LOREnet is voor de universitaire wereld, is de Educatieve Contentketen voor het middelbaar onderwijs, namelijk: het gebruik van webbased leermateriaal tot een succes maken.

René Montenarie gaf een schets van de stand van zaken en aanpak van het project. Wim Nieuwenhuize gaf een duidelijk beeld van de weg die content aflegt tussen aanbieders en gebruikers en de manieren van beschikbaar stellen van deze content. Hij haalde twee BVE projectvoorbeelden aan: IGobase en Contentcorner. Cornelis Kaai, docent van het Petrus Canisius College Alkmaar, gaf inzicht in een toepassing van de Educatieve Contentketen voor het VO. Het project is getiteld: Getting Connected.

Wij voelden ons als Nnoal zeer gevleid toen de vraag van één van de Kennisnetpresentatoren kwam "Hoe houd je zo'n netwerk als Nnoal in de lucht?" Ja, dat is het geheim van het netwerk!

Het Nnoal zou het Nnoal niet zijn als er niet een levendige discussie op gang kwam over de ingebrachte onderwerpen. Een belangrijk punt van aandacht was volgens de deelnemers het inzakken van de vernieuwingen voortkomend uit bovenstaande projecten in het onderwijs als de projectgelden stoppen. Men vroeg zich af op welke manier de voortgang van de ingang gezette activiteiten van de projecten wordt geborgd.

Dagvoorzitter Josée Bours sloot het informatieve deel van de bijeenkomst af en dankte Capgemini nogmaals voor hun gastvrije ontvangst van het netwerk.

Tot slot werd de discussie en het netwerken voortgezet tijdens een heerlijk tapasbuffet, waar het gespreksonderwerp vooral het toiletbezoek betrof.......

Het lag niet aan het eten, maar aan de speciale ervaring op het fluistertoilet!